El concepto de sí mismo: Desafío para la escuela



Autor: Lorenzo Enrique Sotelo Macaya

Año: 2013

Organización: Universidad Alberto Hurtado

Tipo de publicacion: Tesis

Resumen:

"El estudio tiene por objetivo demostrar los beneficios de desarrollar dentro del proceso enseña - aprendizaje formal, técnicas dirigidas a mejorar el concepto de si mismo de los educandos. Con este propósito, se aplicaron diversos tipos de actividades no formales dentro de la sala de clases, con el fin de fomentar el establecimiento de un ambiente grato que ayudará al proceso de enseñanza formal, junto con esto la mejora del concepto de si mismo por parte de los alumnos y alumnas. La experiencia se desarrolló durante los meses de Marzo y Julio en el establecimiento educacional: Colegio Fernando de Aragón San Miguel."

El concepto de sí mismo: Desafío para la escuela